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访谈徐汇中学:百年老校更重学生多彩发展

上海市徐汇中学作为一所历史悠久的学校,始终坚持多彩发展,全面实施素质教育。10月24日,澎湃新闻独家专访了徐汇中学校长曾宪一,他认为,一所好学校应该把学生的科学素养和艺术修养培养放在重要位置。曾宪一十分重视学生的科、体、音、美多彩发展,他提出未来将开设更多徐汇中学独有的研究性课程和拓展型课程。
    
  
上海市徐汇中学
 
一、百年历史老校,55000多名毕业生学籍记录在册
 
记者:能介绍一下徐汇中学的概况吗?近几年徐汇中学初高中的升学率如何?
 
曾宪一:徐汇中学创办于清道光三十年(1850年),至今有166年的历史。学校崇思楼已有百年历史。在崇思楼内四楼有欧式风格的美术特色工作室,三楼整层为音乐工作室。学校除了拥有大操场外,今年在尚学楼的屋顶上还新建了屋顶篮球场。著名校友有马相伯、任九皋等。任九皋在2008年捐款50万美金,用于建设生命科学创新实验中心。这一实验中心的创办还得到了上海交通大学生命科学院的支持。
徐汇中学作为区实验性示范性中学,其高中毕业生的高考成绩已稳居市实验性示范性高中的中游行列,初中毕业生的中考成绩则在公办初中里遥遥领先。初中科创三班的学生出类拔萃,性价比最高。预初10个班,每个班都有自己的特色课程。

 
上海徐汇中学校长曾宪一接受记者采访
 
记者:徐汇中学作为有着百年历史的学校,有怎样的历史文化背景?
 
曾宪一:徐汇中学素有“西学东渐第一校”之称,经常会有外国和外省市著名学校来考察。徐汇中学最早创办时叫徐家汇公学,当时的学生也学四书五经,但与传统私塾不同,是取其精华,去其糟泊地学。
徐汇中学办学之初,上海还没有创办大学,因此最早的一大批高中毕业生都前往欧洲留学。所以,徐汇中学在欧洲的名气很大。而且这些留学欧洲的徐汇学子都非常团结,只要一唱徐汇中学的校歌,就能“找到组织”。徐汇中学校友马相伯在1903年创办震旦学院,相关院系后经调整,并入复旦大学、上海交通大学和同济大学等高校。
另外,学校有一本保留完整的学生名册和学籍册,从1850年办学以来,55000多名毕业生的学籍信息都能查到。

 
上海徐汇中学崇思楼内部
 
记者:因为这些丰富的历史文化背景,许多游客喜欢来学校参观,学校有哪些开放的景点?

曾宪一:对。徐汇中学的所有校舍外观皆为欧式,风格独树一帜。徐汇中学的汇学长廊在周末向公众免费开放已有四年时间。展现了徐汇中学166年深厚历史底蕴的“汇学博物馆”则是4A景区徐家汇源的开放景点之一。集中展现学校发展历程的“汇学博物馆”,珍藏的照片、文稿和家具,都记录着汇学人的过去,它是一个集历史建筑、文化、教育为一体的宝库。校史书《西学东渐第一校——从徐汇公学到徐汇中学》本身也是一道风景。

上海徐汇中学崇思楼内部
 
二、追求真善美,把特色课程落到实处
记者:徐汇中学具有怎样的办学追求?
曾宪一:科学教人求真、人文教人求善,艺术教人求美,追求真善美是徐汇中学最大的办学追求。
徐汇中学秉承着“崇尚科学、爱国荣校、多彩发展”的办学传统。我认为,多彩发展的前提是个性发展。

上海徐汇中学徐汇书院内部展示的学生画作
 
记者:徐汇中学有哪些特色课程?
曾宪一:预初十个班都是特色班,一班是专业音乐班、二班是专业美术班、三班四班六班都是科技班、五班是体育,七班零起点音乐班、八班零起点美术,九班桥牌(只招20人),十班是体育舞蹈。徐汇中学的特色办学是真正落实的,每周至少有两节课是专门学特色课程的,比如说零起点音乐班,每周两节课专门学中阮;再比如桥牌班,每周花两个下午打桥牌。除了毕业班,每班有一节阅读课和自习课。
科技方面,作为上海市科技特色示范校,学校除了原有五个实验室群的“生命科学创新实验中心”,还新建设了“工程科学创新实验中心”,有“动车调度与驾驶”、“3D打印”和“太阳能发电”等实验室,还正在建设科技图书馆。
在体育方面,初高中普及飞镖和游泳,全校有自己编排的室内操来应对雾霾天气,高中会跳华尔兹舞蹈,全部学生逐步都要学会弹奏中阮或排箫。
民乐团多年参加中央电视台教育频道的春晚、舞蹈团参加世博会演出,都达到准专业水准。
学校科、体、音、美都是特色,所以我更愿意把徐汇中学称作一所多彩发展全面实施素质教育的学校。
上海徐汇中学学生画室
 
三、未来要把电脑作为主课,心理作为必修课,高度重视演讲课
 
记者:师资如何配备的?
 
曾宪一:徐汇中学拥有特级教师2人,区拔尖人才和带头人3人,局带头人6人,高级教师45人,校级骨干69人,中高级教师占教师总人数的87%。学校还大力引进成熟的骨干教师。
学校涌现出了一批优秀老师。比如音乐特级教师史莉莉,曾经获得全国中小学音乐教师基本功比赛全能一等奖。再比如美术教师陈翔,曾获得上海市中小学艺术教师基本功大赛一等奖、五一劳动奖章。

记者:对于这些学科带头人和骨干教师,如何才能留住他们?

曾宪一:工作环境好,弘扬正能量。鼓励教师做学问,给想干事能干成事的教师以舞台和空间。艺术教师都有一间自己独立的工作室,约80平方米左右。学校还逐渐拉开骨干教师和一般教师的收入,鼓励多劳多得。
 
记者:能谈谈对学校的发展有何期待吗?您认为什么才是好学校,是升学率、口碑还是文化底蕴,您是以哪些指标来评价一所学校的?

曾宪一:本来是要努力争评市实验性示范性高中的,但现在好像不再审批了。现在我们新的五年发展规划已经制定:探索一条“文化引领多彩发展”的办学之路,构建“荟学+会学+慧学=汇学”的办学模式;建设两大基地,一个是马相伯教育思想实践基地,一个是校本课程创生基地;完成三大任务:传承汇学文化,全面实施选课制、走班制、导师制,进行以学为本的生本学堂实践研究;努力把学生培养成:有科学素养、艺术修养、人文涵养、文化教养的高情商徐汇人。
好学校应该为孩子终身发展助力,理想的学校是把电脑课作为主课,心理课当成必修课,演讲课成为家常课;还要增加科技、体育、艺术、人文等课程。我们力求通过校本课程,让学生发现自己的兴趣特长,帮助他们扩大视野,培养学生的观察能力、提出问题能力、查文献找资料的能力、规则意识、操作能力、做课题研究的能力、动手能力、合作能力和创新能力。
我认为,评价一所学校首先看文化底蕴,因为学校最怕没文化;其次看课程设置,有没有为了人的终身发展享用的课程;再次看师生是不是传递了爱心和自信心,是不是善良感恩大气。

记者:作为一名语文特级教师和上海市中学语文命题专家,您认为如何才能学好语文?

曾宪一:学语文贵在积累——徐者,缓也;汇者,聚也——这是教育的规律,也是学习语文的规律。基础知识要学会说文解字;阅读贵在提出问题,让学生学会命题;作文说到底就是“说好话、做好事、做好人”,贵在逻辑推理。习惯出能力,让学生成为主动有为的人;学法出成绩,让学生成为学会学习的人;思考出问题,让学生成为越来越智慧的人。
(本文源自澎湃新闻)
 
 

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